基于STEAM创客教育的校本课程构建与应用研究

扫码查看

原文链接

万方数据
维普

中文摘要：近年来深圳市中小学积极推动基础教育领域的创客发展,但STEAM教育和创客教育刚刚起步,相关的教学活动设计和实施策略亟待规范,基础性的活动资源与教材体系有待丰富与完善.从深圳市南山实验教育集团南海中学自身情况出发,利用"互联网+"的技术和思维,实施基于STEAM创客教育的学科资源整合,将之融入初中信息技术课堂,同时切实寻求一种以生为本、以课程开发为核心、分年级分层次开设、自主研发的综合类校本课程,创设多维动态的智能数字学习空间,积极营造校园科创文化氛围,拓展校企合作,形成STEAM教育和创客教育融合师资的培养机制,打造科创人才早期培养的教育基地.

作者：

辜小青

展开 >

作者单位：

深圳市南山实验教育集团南海中学广东深圳 518052

关键词：

STEAM教育创客教育信息技术校本课程科创教育

出版年：

2025

DOI：

10.3969/j.issn.1671-489X.2025.01.009

中国教育技术装备

中国教育装备行业协会

中国教育技术装备

影响因子：0.403

ISSN：1671-489X

年,卷(期)：2025.(1)