教师手持技术接受度量表的开发

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中文摘要：手持技术是促进学生理解抽象概念的认知工具,对于学生核心素养的发展具有重要作用.针对当前教师手持技术接受度测评工具匮乏的问题,以Davis的技术接受模型和Nielsen的可用性原则为依据,构建教师手持技术接受度模型,并通过对Z市152位化学教师进行的探索性因子分析和对222位化学教师进行的验证性因子分析,开发教师手持技术接受度量表,以促进手持技术在教育领域的有效应用,为教育技术的研究和实践开辟新的路径.

作者：

黄兵华

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作者单位：

中山市中山纪念中学广东中山 528454

关键词：

手持技术技术接受度接受度量表

出版年：

2025

DOI：

10.3969/j.issn.1671-489X.2025.01.026

中国教育技术装备

中国教育装备行业协会

中国教育技术装备

影响因子：0.403

ISSN：1671-489X

年,卷(期)：2025.(1)