摘要
新时期的教学提倡素质教育,体现以生为本的教学理念,强调从学生的成长角度出发设计教学过程,更有利于培养学生的自主探索能力与学习实践意识.此外,传统的讲授制学习模式已经不适合快速变化的社会对人才的要求.因此,新时期的课堂不仅要注重传统文化知识的教学,更要注重互联网背景下各种前沿技术的引入,打开学生的思路.针对核心素养背景下的小学人工智能趣味教学现状与问题展开探究,并通过构建"场景分析—理论认知—迁移运用"的教学体系,使学生在个性化学习过程中深入了解人工智能的内涵与多元应用,从而提升其数字生活的适应能力与创新意识.
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