中国教育技术装备2025，Issue(1) ：105-108.DOI:10.3969/j.issn.1671-489X.2025.01.105

赋予技术以温度:高中信息技术课堂回归人文价值的实践探索

张妍
中国教育技术装备2025，Issue(1) ：105-108.DOI:10.3969/j.issn.1671-489X.2025.01.105
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赋予技术以温度:高中信息技术课堂回归人文价值的实践探索

张妍1
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  • 1. 南京市第十四中学 南京 211500
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摘要

在高频迭代的数字化资源、智能化工具和信息化平台的冲击下,信息技术课堂极易变成"技术擂台",难以落实核心素养下的育人目标.为在现阶段使信息技术教学回归人的发展本质,从技术的"冷"与"温"对高中信息技术课堂回归人文价值展开理性思考,具体分析信息技术课堂人文精神缺失表现出的"三重三轻"问题.将人文融合学科,重构课堂生态;将人文融入情境,优化项目体验;将人文融汇评价,完善育人目标,旨在通过信息技术课堂实践培育高中学生人文素养,用有温度的技术助力培养有温度的人.

关键词

高中信息技术/人文价值/核心素养

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出版年

2025
中国教育技术装备
中国教育装备行业协会

中国教育技术装备

影响因子：0.403
ISSN：1671-489X
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