赋予技术以温度:高中信息技术课堂回归人文价值的实践探索

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中文摘要：在高频迭代的数字化资源、智能化工具和信息化平台的冲击下，信息技术课堂极易变成"技术擂台"，难以落实核心素养下的育人目标。为在现阶段使信息技术教学回归人的发展本质，从技术的"冷"与"温"对高中信息技术课堂回归人文价值展开理性思考，具体分析信息技术课堂人文精神缺失表现出的"三重三轻"问题。将人文融合学科，重构课堂生态;将人文融入情境，优化项目体验;将人文融汇评价，完善育人目标，旨在通过信息技术课堂实践培育高中学生人文素养，用有温度的技术助力培养有温度的人。

作者：

张妍

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作者单位：

南京市第十四中学南京 211500

关键词：

高中信息技术人文价值核心素养

出版年：

2025

DOI：

10.3969/j.issn.1671-489X.2025.01.105

中国教育技术装备

中国教育装备行业协会

中国教育技术装备

影响因子：0.403

ISSN：1671-489X

年,卷(期)：2025.(1)