危机教育内容如何融入基础教育课程体系

How to Integrate the Content of Crisis Education into the Basic Education Curriculum System

杜文静 ¹王晓笛 ²张茂聪³

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作者信息

1. 山东师范大学公共管理学院
2. 鲁东大学教育科学学院
3. 山东师范大学教育政策与管理研究中心
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摘要

风险社会中的危机教育必将趋于真实和有效.因应危机教育断层、国际组织关注及非连续理论的彰显,菲律宾、尼泊尔、日本等危机频发国家针对危机教育进行有益探索.根据危机教育进入基础教育的方式可将其分为加入、嵌入、融入三种类型.危机教育实施重在开发教育资源,倡导可视学习,以及提出真实问题.明确危机教育的意蕴、地位与内容体系,确立其融入基础教育课程的方式,搭建多维度、多主体协同推进网络是我国实现危机教育内容融入基础教育课程体系的基本路径.

关键词

危机教育/基础教育课程/家校社合作/课程化

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基金项目

国家社会科学基金2017年教育学青年课题(CHA170263)

出版年

2022

中国教育科学(中英文)

ISSN：2096-6024

被引量2

参考文献量1

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