摘要
新中国成立以来,教育研究方法教材的建设历经"缓慢起步""初步发展""快速成长""繁荣兴盛"四个阶段,实现了由少到多、由缓到快、由发轫到繁荣、由借鉴到创新的深刻转变.教育研究方法教材的建设呈现五方面特质:坚持马克思主义理论导引,中国特色逐渐凸显;突出具体问题导向,历史性和时代性得以兼顾;立足本土教育实践,追求中西关系合理平衡;完善教材组织体系,内容不断丰富;吸收多学科研究成果,学科特质和深广度同步强化.我国教育研究方法教材的未来发展,应反思不同教育研究方法,强化理论自证与实践反馈;梳理教育研究方法的学科逻辑,进一步加强方法论建构;随时关注匹配本土性教育问题,注重教育研究方法的综合与创新.
基金项目
国家社会科学基金 "十四五"规划2021年度教育学重大课题(VAA210003)
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