摘要
爱国不仅包含理性,亦包含直觉.直觉爱国存在于个体与集体的意识之中,并通过思维扩散、默认规则和积极情感等机制构建.直觉爱国指引学校实施德育助推策略:“重复”爱国价值观,重视国家“重大事件”和学生的亲身体验,以关注直觉的可得性启发;构建物质环境、关注教师的爱国观以及重视爱国主义作为默认价值观的特点,以契合直觉的锚定效应;引导学生在强刺激下的思维发散,激发小而暖的美好情感,以观照直觉的代表性法则.由此,直觉爱国拓展了理性爱国的理论和实践逻辑,开启了直觉与德育助推的新思路.
基金项目
2013年度全国教育科学规划课题(EEA130378)
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