摘要
“管”是反映政府职能、社会运行状态和公众社会性心理的一个重要概念.《中国教育现代化2035》不仅将流动儿童入学待遇同城化纳入重要任务,而且为流动儿童的“管”提供一种新的视域.与传统的“管”相比,教育现代化视域下流动儿童“管”的主体、内容、方式都将发生深刻变革.管的主体将更加多元,体现出公共性的提升;管的内容将实现超越,更加注重追求流动儿童的终身学习能力提升;管的方式将发生变迁,更加注重儿童立场,把流动儿童视为活生生的生命个体,实现流动儿童学习能动性的提升.
基金项目
全国教育科学规划教育部重点课题(DHA200331)
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