摘要
"被欺凌者不说"是校园欺凌治理的关键性难题.通过对一个初中女生长期遭受欺凌却不说的个案分析,研究发现儿童有自己的"江湖世界",一个满足儿童交往需求,同时也滋生欺凌的世界.但教育者往往忽视这个"世界",视欺凌为偶发事件."被欺凌者不说"警示我们关注儿童的他性、教育的他性,教育者应以倾听的逻辑代替控制的逻辑,向儿童江湖敞开,向欺凌本身敞开,迎接他者、回应他者,建构"不可欺凌"的教育伦理关系.
基金项目
浙江师范大学重大招标课题(20191200008)
全国教育科学规划课题教育部青年课题(EHA200408)
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