数智时代的审美困境与美育的突破路径

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：数智时代的信息方式在促进学生个性化发展、延展审美经验、激活审美感受的过程中,由于其数据化构成、媒介化传播、图像化呈现方式诱使学生陷入审美困境,阻碍学生完善人格的健康发展、影响审美创造力的提升以及审美价值观的塑造.在教育数字化转型的趋势下,美育应以数智赋能为积极手段,通过崇高精神的引领、审美经验的转换、审美判断力的培养等途径探索突破数字化审美困境的育人策略,促进学生美好人格的养成与积极、健康的全面发展.

作者：

刘锦诺

展开 >

作者单位：

哈尔滨师范大学教育科学学院(黑龙江哈尔滨150025)

关键词：

数智时代美育审美趣味审美创造力审美价值观

基金：

国家社会科学基金教育学青年课题(2021)

项目编号：

CLA210282

出版年：

2024

中国教育学刊

中国教育学会

中国教育学刊

CSSCICHSSCD

影响因子：1.701

ISSN：1002-4808

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量20