论智能时代学校教育中记忆的价值

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：记忆曾是学校教育的中心任务,但随着现代知识存储工具的发展,学校教育出现逐渐疏远记忆的趋势.但记忆不仅有储存知识的功能,还关系到学生自我身份的确立、情感的满足、文化的认同等.过度地将记忆让渡给机器会造成学校教育中记忆的价值功能被轻视、文化内涵被剥离、情感维度被削减等.在智能时代,学校应该对智能机器扬长避短,明确智能机器参与记忆建构的范畴和边界,积极发挥人工智能"活化"记忆和拓展"记忆之场"的作用,促进学校更科学、更系统地构建记忆.

作者：

王飞

展开 >

作者单位：

山东师范大学教育学部(山东济南250014)

关键词：

智能时代记忆记忆之场社会框架文化

基金：

山东省社会科学基金

项目编号：

20CJYJ12

出版年：

2024

中国教育学刊

中国教育学会

中国教育学刊

CSSCICHSSCD

影响因子：1.701

ISSN：1002-4808

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量17