中国教育学刊2024，Issue(3) ：58-63.

论智能时代学校教育中记忆的价值

王飞
中国教育学刊2024，Issue(3) ：58-63.
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论智能时代学校教育中记忆的价值

王飞1
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作者信息

  • 1. 山东师范大学教育学部(山东济南250014)
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摘要

记忆曾是学校教育的中心任务,但随着现代知识存储工具的发展,学校教育出现逐渐疏远记忆的趋势.但记忆不仅有储存知识的功能,还关系到学生自我身份的确立、情感的满足、文化的认同等.过度地将记忆让渡给机器会造成学校教育中记忆的价值功能被轻视、文化内涵被剥离、情感维度被削减等.在智能时代,学校应该对智能机器扬长避短,明确智能机器参与记忆建构的范畴和边界,积极发挥人工智能"活化"记忆和拓展"记忆之场"的作用,促进学校更科学、更系统地构建记忆.

关键词

智能时代/记忆/记忆之场/社会框架/文化

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基金项目

山东省社会科学基金(20CJYJ12)

出版年

2024
中国教育学刊
中国教育学会

中国教育学刊

CSSCICHSSCD
影响因子：1.701
ISSN：1002-4808
参考文献量17
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