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学前融合教育质量保障建设的现实境遇与行动路向

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全面推进学前融合教育,切实维护学前特殊儿童平等接受教育的权利,是贯彻落实党的二十大精神的重要举措.基于广东省的调查发现,当前学前融合教育质量保障面临行政管理、设施设备、师资力量及情感接纳等多维度困境.学前融合教育的发展地位边缘化、资金投入短缺、人才培养培训机制不健全、思想认识不充分是促成困境的主因.研究建议依据"制度引领、人财并驱、内外加持"的逻辑理路,从发挥政府主导作用、建立健全法律法规、加强内部行政支持,加快推进师资建设、稳步加大经费投入,改善提升价值认同、多方强化专业指导等方面全局性谋划学前融合教育质量保障建设.

洪秀敏、刘友棚、赫子凡

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北京师范大学学前教育研究所(北京100080)

北京师范大学教育学部(北京100080)

学前融合教育 学前教育 特殊教育 教育质量 学前特殊儿童

北京师范大学教育学一流学科培优项目

YLXKPY-XSDW202209

2024

中国教育学刊
中国教育学会

中国教育学刊

CSSCICHSSCD
影响因子：1.701
ISSN：1002-4808
年,卷(期)：2024.(4)
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