中国教育学刊2024，Issue(4) ：44-50.

教育数字化赋能受教育权:时代内涵、法律风险与规制

陈鹏 于茜兰
中国教育学刊2024，Issue(4) ：44-50.
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教育数字化赋能受教育权:时代内涵、法律风险与规制

陈鹏 1于茜兰1
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作者信息

  • 1. 陕西师范大学教育学部(陕西西安710062)
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摘要

教育数字化赋能受教育权是数字化时代教育法治的变革与回应.受教育者的教育平等权、教育资源权、教育选择权、资格证书权、公正评价权在教育数字化时代被赋予新的时代内涵.新情形下,受教育权的保障存在法律正义、法律伦理和法律救济等风险.对此,应加快并完善教育数字化法治进程:以受教育权保障为根本宗旨,厘清国家义务;以彰显育人功能为价值原则,廓清伦理边界;以法律法规与行业标准为依托,共筑调控体系.

关键词

教育数字化/受教育权/法律风险/法律规制

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出版年

2024
中国教育学刊
中国教育学会

中国教育学刊

CSSCICHSSCD
影响因子：1.701
ISSN：1002-4808
参考文献量14
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