社会主义核心价值观教育的三组概念问题

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中文摘要：党的十八大以来,我国中小学校的社会主义核心价值观教育取得了多方面成就.但与此同时,也存在三组重要的概念问题亟待澄清.思想政治教育、道德教育与价值观教育的出现具有不同的时空语境,但都指向特定时代理想人格的养成,三者既相互独立,又彼此交叉,统一于社会主义核心价值观对培养人的价值品格的回答,因此把握三者关系要以社会主义核心价值观教育为统领.深入推进社会主义核心价值观教育要正确处理12个基本价值观范畴的普遍性与特殊性、抽象性与具体性、统一性与阶段性这三大关系.学校价值观教育的完整体系应既包含社会主义核心价值观教育,又要涵盖针对全人类共同价值观和日常生活价值观的教育,"日用而不觉"不仅是日常生活价值观的践行原则,也是社会主义核心价值观教育与全人类共同价值观教育的实践指向.

作者：

石中英、董玉雪、仇梦真

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作者单位：

清华大学教育研究院(北京100084)

中国教育学会(北京100084)

关键词：

社会主义核心价值观思想政治教育道德教育日常生活价值观全人类共同价值观

基金：

国家社会科学基金规划教育学重大课题(十四五)(2022)

项目编号：

VAA220001

出版年：

2024

中国教育学刊

中国教育学会

中国教育学刊

CSSCICHSSCD

影响因子：1.701

ISSN：1002-4808

年,卷(期)：2024.(6)