中国教育学刊2024，Issue(6) ：28-33.

小学生创新素养培养的学校实践——以星河实验小学"儿童创想家"育人实践为例

庄惠芬 姚丹静 姜静波
中国教育学刊2024，Issue(6) ：28-33.
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小学生创新素养培养的学校实践——以星河实验小学"儿童创想家"育人实践为例

庄惠芬 1姚丹静 2姜静波3
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市武进区星河实验小学教育集团;星河实验小学党支部;星河实验小学分校;东龙实验小学(江苏常州 213161)
  • 2. 江苏省常州市武进区星河实验小学综合部(江苏常州213161)
  • 3. 江苏省常州市武进区星河实验小学课程部(江苏常州213161)
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摘要

以"儿童创想家"育人模式为载体,培养小学生创新素养,旨在为探索创新人才早期培养的小学育人实践提供样本.儿童创想家的提出基于人的全面发展理论以及时代的召唤,立足于创想文化、创想课程、组织结构、学校制度、资源支持、校家社联动以及环境等关键要素的创构形成体系,并构建了以国家课程实施为主干、以教学形态变革为主轴、以校本化实践创造为主线的路径.

关键词

儿童创想家/创新素养/创新人才/育人实践

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基金项目

江苏省教育科学规划课题重点课题(十四五)(2023)(B/2023/03/110)

江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目(2022)()

出版年

2024
中国教育学刊
中国教育学会

中国教育学刊

CSSCICHSSCD
影响因子：1.701
ISSN：1002-4808
参考文献量12
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