摘要
全面推进乡村振兴,必须跳出"就农村谈农村"的思维,在城乡一体化框架下,挖掘和释放城乡共同发展的潜能.城乡教育融合共生正是这一理念在教育领域的积极倡导与有益尝试.这既是在回应全面推进乡村振兴的人才需求,又是对传统城乡教育关系的有力匡正.现实中,我国不同区域已呈现出以在地化课程塑造城乡产业联系、以多元化师资创新乡村教育发展、以研学基地促进城乡教育资源共享等乡村教育与城市教育"和而不同"的实践样态.在中国式现代化的推进过程中实现城乡教育的和谐发展,需要持续深化融合共生的教育理念,因地制宜制订融合共生的可行方案,多元主体协同建立融合共生的保障机制.
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