思政课在教育强国建设、"教育-科学-人才"三位一体布局中具有战略意义,人工智能技术变革为思政课转型提供了新的机遇.反观现实,尽管国家的系统化设计为思政课全面覆盖和质量提升提供了有力保障,但当前中小学思政课教学质量提升还面临一系列现实困境:教师理论素养不足,缺乏"大先生"的境界和风范;交互空间压缩,影响了教师教学能力提高;信息素养的滞后,阻滞思政课数智化建设;评价技术的落后,制约思政课教学效能提升.为此,思政教师需要做"三品·三为"的引领学生思想发展的"大先生",运用叙事教学提升思政课亲和力以转变教学形态,引入人工智能技术赋能"智慧思政",建构基于证据的数智循证教学评价系统.
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