我国正在滑陷人口结构性危机,基础教育面对人口变化的挑战应采取怎样的战略举措,是亟待学界作出回答的重大现实问题.课题组借助各类统计数据,深入探讨我国少子化进程与经济和教育发展水平之间的不适配,同时从"被动应对"与"主动应对"两方面,对世界主要国家基础教育应对人口变动的典型举措进行系统梳理.相较于世界其他主要国家,我国基础教育学龄人口存在增速放缓但总体规模仍处于高位、区域人口增减分化以及不同学段适龄人口呈波动状推移式变化等"本土特征".面对人口变动冲击,在新发展阶段我国区域基础教育政策制定需改变战略思路,从"引入口"与"促发展"两方面切入,充分发挥基础教育对区域人口流动与家庭居住空间的规划性功能,以及对外部社会经济发展的生产性功能.
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