以小学思政教育整体性开展支撑大中小学思政课一体化建设——基于清华大学附属小学思政课的探索与实践

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中文摘要：新时代我国大中小学思政课一体化建设成效显著,但在师资队伍建设、课堂教学质量等方面仍存在不足,有待进一步改革创新与持续提升.基于系统论视角提出理解小学思政教育的"价值—要素—结构—功能"四维框架,从坚持价值引领、完善内容体系、强化实施机制等方面,对清华大学附属小学"1+X"思政课程创新样本进行梳理总结,探讨大中小学思政课一体化建设的育人规律和策略,并围绕集成化协同推进、数字化载体建设和一体化校本实践等主要着力点,对进一步提升大中小学思政教育质效提出思考和建议.

作者：

窦桂梅

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作者单位：

清华大学附属小学

清华大学基础教育研究所

教育部大中小学思政课一体化建设专家指导组(北京 100084)

关键词：

大中小学思政课一体化内容体系案例研究价值引领实施机制

基金：

2023年度北京市大中小学思想政治教育一体化研究战略项目2024年度清华大学国家高端智库年度重点研究任务

项目编号：

XXSZ2023ZL022024WTJF0403

出版年：

2024

中国教育学刊

中国教育学会

中国教育学刊

CSSCICHSSCD

影响因子：1.701

ISSN：1002-4808

年,卷(期)：2024.(10)