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口译焦虑对交替传译的效应与影响

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本研究以Spielberger的状态-特质焦虑理论为基本理论基础，以Cassady和Johnson的测试焦虑模型理论为直接的理论指导，以Chen和Tang的焦虑等级实验为依据，提出了与以往焦虑整体论不同的口译焦虑级度论。口译焦虑分为高、中、低三个级度，其中高焦虑使学生在交传操作时高度紧张，对交传的整个复杂过程有很大影响；中焦虑对交传操作具有“催化剂”作用，产生促进效应；低焦虑造成交传操作反应时延长，使交传任务完成滞后。

康志峰

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复旦大学外文学院 上海市200433

口译焦虑 交替传译 效应 影响

上海市哲学社会科学规划项目

2011BYY001

2012

中国科技翻译
中国科学院科技翻译工作者协会

中国科技翻译

CHSSCD北大核心
影响因子：0.699
ISSN：1002-0489
年,卷(期)：2012.25(1)
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