高中学生综合素质评价主体多元化:问题与思考

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中文摘要：高中学生综合素质评价的开展以及评价结果在高校招生中的使用是高考综合改革的重要内容.高中学生综合素质评价呈现主体多元化的特点,在实践中存在学生评价意识淡薄、教师评价观念落后以及学校评价功利化倾向等问题.产生这些问题的原因是不同评价主体对综合素质评价的理解存在偏差和误读,实践操作存在形式化和简单化,不同主体间的利益存在冲突和博弈.为解决以上问题,需要明确各自的权利与责任,不同评价主体保证评价的公正性、客观性,从而推进有序开展高中学生综合素质评价.

外文标题：Subject Diversification of the Comprehensive Quality Evaluation of High School Students:Issues and Reflections

作者：

刘志军、陈雪纯

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作者单位：

河南大学,河南开封 475004

关键词：

高考改革高校招生综合素质评价多元评价

出版年：

2020

中国考试

教育部考试中心

中国考试

北大核心

影响因子：0.393

ISSN：1005-8427

年,卷(期)：2020.(8)

被引量10
参考文献量5