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人工智能辅助教学法在经口气管插管教学中的效果评价

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目的 观察采用人工智能辅助教学法在经口气管插管教学中的应用效果。方法 以2022-2023年在首都医科大学附属北京中医医院实习的北京中医药大学及首都医科大学中医药学院的医学生为研究对象，将其中2022年度采用传统教学联合普通视频喉镜气管插管模拟人培训教学法的38人为对照组，将2023年度采用传统教学联合人工智能辅助视频喉镜气管插管模拟人培训教学法的42人为实验组。对比分析两组学生的学习成绩及学习满意度。结果 两组学生教学前理论调查比较，差异无统计学意义(P＞0。05);两组学生教学后理论考核成绩均高于教学前，但实验组学生教学后理论考核成绩、识别声门时间、气管插管时间、操作考核得分、理论和操作考核一次通过率、操作成功信心、学习满意度均高于对照组，差异有统计学意义(P＜0。05)。结论 与普通视频喉镜相比，人工智能辅助视频喉镜用于经口气管插管教学可以提升医学生操作能力和学习满意度。

柯海、于波、周瑞玲、郑晓宁、丁玲玲、王麒

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首都医科大学附属北京中医医院,北京 100010

首都医科大学附属北京中医医院顺义医院,北京 101399

气管插管 人工智能 喉镜 教学

首都卫生发展科研专项

2022-2-2232

2024

10.3969/j.issn.2095-8552.2024.05.032

中国临床医生杂志
人民卫生出版社

中国临床医生杂志

CSTPCD
影响因子：1.86
ISSN：2096-4528
年,卷(期)：2024.52(5)
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