中国美术教育2023，Issue(2) ：4-8.

基于CIPP模式的中小学艺术课程实施评价模型与指标系统构建

On the construction of the Art curriculum evaluation and index system for primary and secondary education based on the CIPP Model for Evaluation

孔祥平
中国美术教育2023，Issue(2) ：4-8.
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基于CIPP模式的中小学艺术课程实施评价模型与指标系统构建

On the construction of the Art curriculum evaluation and index system for primary and secondary education based on the CIPP Model for Evaluation

孔祥平1
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作者信息

  • 1. 四川省教育评估院,610225
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摘要

CIPP评价模式与中小学艺术课程的综合性、复杂性以及改革发展趋势之间具有较强的逻辑耦合性.基于CIPP模式的"背景—输入—过程—结果"基本框架,构建"课程实施准备、课程实施方案、课程实施和课程实施成效"四位一体的中小学艺术课程实施评价模型,进而构建由4个一级指标、12个二级指标和53个监测要点构成的艺术课程实施评价指标体系,可以丰富与完善艺术课程实施评价的微观理论,同时为提升中小学艺术课程实施质量提供指导.

关键词

CIPP模式/中小学艺术课程/艺术检测/评价指标

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出版年

2023
中国美术教育
南京师范大学

中国美术教育

CHSSCD
影响因子：0.07
ISSN：1005-6300
参考文献量1
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