中国美术教育2023,Issue(2) :27-32.

指向深度学习的"三构三助"美术鉴赏教学策略探究——以《富春山居图》一课教学为例

Introduction to a teaching strategy for the Deep-learning-oriented Fine Arts Appreciation lesson:take Appreciation of Huang Gongwang's Dwelling in the Fuchun Mountains as an example

潘珣
中国美术教育2023,Issue(2) :27-32.

指向深度学习的"三构三助"美术鉴赏教学策略探究——以《富春山居图》一课教学为例

Introduction to a teaching strategy for the Deep-learning-oriented Fine Arts Appreciation lesson:take Appreciation of Huang Gongwang's Dwelling in the Fuchun Mountains as an example

潘珣1
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作者信息

  • 1. 浙江省缙云中学,321400
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摘要

在普通高中《美术鉴赏》教学中,从美术学科的审美性特点出发,构建"学习场""探究点""迁移点"等,通过学生审美情感浸润、审美活动深入、审美智慧升华,融合跨学科素养,促进学生深度鉴赏美术作品,从而发展学生美术学科核心素养,有效解决学生被动学习、浅层学习、虚假学习、知识缺少迁移转化等问题.

关键词

美术鉴赏/深度学习/学习场/探究学习/学习迁移

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出版年

2023
中国美术教育
南京师范大学

中国美术教育

CHSSCD
影响因子:0.07
ISSN:1005-6300
参考文献量3
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