中国美术教育2023，Issue(5) ：44-48.

美音融合课程多感官教学实践探究——以《从泥土到声音——陶埙》为例

A practical study on the multiple-sensory-involved Music-integrated Fine Arts curriculum:take the lesson The Clay"xun",a Musical Instrument of the Ancient China an example

何炜 胡婕
中国美术教育2023，Issue(5) ：44-48.
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美音融合课程多感官教学实践探究——以《从泥土到声音——陶埙》为例

A practical study on the multiple-sensory-involved Music-integrated Fine Arts curriculum:take the lesson The Clay"xun",a Musical Instrument of the Ancient China an example

何炜 1胡婕2
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作者信息

  • 1. 浙江省宁波市慈湖中学,邮编:315031
  • 2. 浙江省宁波市鄞州区新蓝青学校,邮编:315100
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摘要

在《从泥土到声音——陶埙》一课中,教师引导学生通过视觉、听觉、触觉的综合运用,掌握了知识和技能,深化了对艺术的理解,增强了文化自信,提升了综合素养,也体现了多感官教学法应用于美音融合课程的作用和意义.

关键词

美音融合课程/多感官教学法/陶艺教学/核心素养

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出版年

2023
中国美术教育
南京师范大学

中国美术教育

CHSSCD
影响因子：0.07
ISSN：1005-6300
参考文献量2
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