摘要
古诗词是中国传统文化中的瑰宝.幼儿阶段接受古诗词教学将使幼儿受益终身.一段时间以来,幼儿古诗词教学的模式及效果饱受诟病成为制约这一文化传承和发展的不利因素.在多元化的探索中,幼儿园古诗词吟唱教学以其在教学效果、学习兴趣等方面的优势,被多数幼儿教师所认同,并在前期的实践中受到幼儿的极大追捧,成为幼儿古诗词教学中的一种重要实践方式.本文从幼儿教学的角度就吟唱在古诗词传承和发展中的重要价值进行了阐述,并对幼儿古诗词教学的基本模式进行了探索,在此基础上从教学能力提升、课程资源开发、吟诵氛围构建三个维度提出了实践的策略,以期为幼儿古诗词教学中吟唱教学法的实践提供一定的参考.
基金项目
传统文化与经济社会发展专项课题:(CT201911141)
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