摘要
核心素养是教育界的热点话题,也是教育的培养目标.核心素养需要以学科的学习为媒介,才能最终沉淀为人的关键能力和必备品格.各个学科的知识是培养核心素养的主要载体,但学科本身知识繁多且杂,我们如何选择最有价值、具有统领性的一部分知识来有效培养核心素养是教学的关键.在学科知识中,大概念可以担此重任.大概念是一个学科的核心、思维认知地图、学科的思维方式,网络状的特点可以像一根红绳将知识串联,跨学科融会贯通,方便学生在未来问题情境中迁移,顺利解决问题.大概念帮助教师实现少而精的教学,帮助学生培养思维方式迁移能力,是最能转化为核心素养的知识.
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