中国民族博览2022，Issue(18) ：194-196.

基于5E教学模式的活动设计——以中国铁道博物馆"火车车轮踏面"教育活动为例

杜媛
中国民族博览2022，Issue(18) ：194-196.
✕
  • 万方数据

基于5E教学模式的活动设计——以中国铁道博物馆"火车车轮踏面"教育活动为例

杜媛1
扫码查看

作者信息

  • 1. 北京市中国铁道博物馆,北京 100055
  • 折叠

摘要

5E教学模式是一种建构主义教学策略,包含吸引、探索、解释、精致或延伸、评价五个阶段,突出以教学对象为聚焦点,使用调研和探寻的方式处理教学困局,改善学生对科学理论的认知和知识体系的架构.该教学方法使科技馆科普时,可以向观众创设一种主动发现的教育场景,让观众和学生在主动操作中获取实践经验的特质,这也与科技馆教育开拓思维路径、培育实践能力、塑造科学头脑的目的颇为一致.本文以中国铁道博物馆"火车车轮踏面"教育活动为例,就引入5E教学模式开发科技馆的科学探究活动进行探讨.

关键词

5E教学模式/博物馆教育/探究活动

引用本文复制引用

出版年

2022
中国民族博览
中国少数民族文化艺术基金会

中国民族博览

ISSN：1007-4198
被引量1
参考文献量1
段落导航相关论文