中国民族博览2022，Issue(22) ：106-108.

中国传统文化融入综合英语课程教学的探索研究

杨阳
中国民族博览2022，Issue(22) ：106-108.
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中国传统文化融入综合英语课程教学的探索研究

杨阳1
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作者信息

  • 1. 山西管理职业学院,山西 临汾 041000
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摘要

英语课堂是培养学生文化感知力的重要途径,通过课堂教学,学生能够掌握不同文化之间的异同,实现跨文化交流.然而在当前英语课程教学过程会出现中国传统文化的缺乏现象,这对文化交流、文化传承以及文化自信均有消极影响.综合英语作为英语专业的一门重要课程,在教学中,如何把中国传统文化融入这门学科的教学中,将传统文化词汇、故事以及寓意翻译引入课堂,加强学生的跨文化交流能力,是一个值得思考的问题.

关键词

中国传统文化/综合英语/课程教学/探索研究

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出版年

2022
中国民族博览
中国少数民族文化艺术基金会

中国民族博览

ISSN：1007-4198
参考文献量2
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