摘要
我国义务教育艺术课程标准的理论指导一直都是跟随着国家文化教育发展的现状,围绕着我国现代小学生心理变化及未来发展而规划的.2022年最新公布的义务课程标准,在之前课标基础上增加了创新性的亮点,为广大老师们带来了新的挑战与方向.新课标在教学目标,实践指导及课程规划等方面做了较大的改变.其中教学目标是修改内容中的一大亮点,针对于各个学段学生的教学目标都进行了较为详细的描述.本文将采用文献研究,案例研究等方法,围绕低学段学生的学情情况,对课标教学目标内容,展开思考与研究.研究对象——低学段指的是在六年义务教育阶段,一至二年级的学生,其年龄均为七岁上下,心智与思维体系尚在构建当中的学生.
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