摘要
初中语文教学的开展,是希望学生可以在掌握大量语文知识的基础上不断提高学生的文化素养.语文知识中所包含的内容是非常丰富的,但教师自身的文化底蕴很大程度上会影响语文知识的挖掘程度,影响学生综合知识以及综合能力的发展.群文阅读作为以"一篇带多篇"的阅读新方式,其不仅利于学生对课文内容进行理解,更利于增强学生阅读的深度和广度,扩大学生阅读量的同时,在长期的阅读积累下,也可以有效增强学生的阅读能力.但由于中学生需要学习的学科比较多,学习时间比较紧张,再加上语文教师的专业素养还有待提升,导致初中语文教学中群文阅读活动开展次数较少,且活动有效性不高,影响学生群文阅读能力的提高.基于此,文章对初中语文教学中学生群文阅读能力的培养展开探究,希望可以对扩大学生的阅读量,增强学生的阅读深度,促进学生获得综合素养的提高具有一定的帮助.
国家科技期刊平台
NSTL
维普
万方数据