摘要
《义务教育艺术课程标准》(2022 年版)中提出:"着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育""学习和领会中华民族艺术精髓,增强中华民族自信心与自豪感"体现了音乐教育"民族性"的重要地位.民族乐器作为我国历史文化中重要的组成部分,在提高学生音乐素养、增强民族意识、培养民族自豪感等方面发挥着重要作用.本文对小学民族乐器教学存在的问题进行思考与分析,提出小学民族乐器项目化教学策略,试图引进音乐项目化教学模式以改善小学民族乐器教学的现状,旨在为小学民族乐器教学提供新的思路,为传承民族音乐文化贡献力量.
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