摘要
高校美术史课程与高中美术鉴赏课程虽分属不同的教育系统,在学情、教学模式与评价方法也不尽相同,但由于二者在教学性质、教学内容上具有紧密联系,且目的都是为了提高学生的艺术人文修养,方便学生的日后就业与专业发展,因此在新师范教育的理念引导下,对二者的"衔接"性理论研究与实践就显得尤为必要.本文首先对高校美术史课程与高中美术鉴赏课程存在的"衔接"难度问题展开论辩,随后进一步从教学内容与方法、教学评价方式等方面展望了高校美术史课程与高中美术鉴赏课程在未来的"衔接"方式.通过这种"衔接"性的实践与理论探索,希翼高校美术学(师范)专业教学能够全面提高学生的美术史论知识与理论修养,提升教育教学技术,从而夯实当前高中美术教育队伍的学科基础,逐步培养具有独立思考与理论思辨能力,胜任高中美术鉴赏课的优秀教师.
基金项目
广东第二师范学院2021年度校级教学质量与教学改革工程项目(2021jxgg16)
广东第二师范学院2023年度大学生创新创业训练计划(202314278127)
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