摘要
《中国音乐史》是我国普通高等院校音乐本科专业的理论必修课程,肩负着传承和发展中国音乐历史文化的重大使命,具有重要的人文价值和审美意义.然而,本课程在地方高等院校的教学设计与实践开展中仍存在诸如缺少本土音乐文化、汉族与少数民族音乐教学比例偏颇、音乐史学习断层、重理论轻实践、考核评价单一等系列问题.因此,本文将针对中国音乐史课程的教学现状展开具体的分析和研究,并提出相应的改革策略.
基金项目
山西省教育科学规划课题(十四五)(2021)(GH-21445)
山西省高等学校教学改革创新项目(2022)(J20220858)
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