小学音乐大单元教学设计路径研究

范琳靖¹

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作者信息

1. 河南省南阳市宛城区教体局教学研究室,河南南阳 473005
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摘要

在《义务教育艺术课程标准》当中提出小学音乐教育要重视教学内容的有机融合,强调音乐知识的关联性.将大单元教学模式应用到小学音乐教学当中,能够帮助小学生在大单元教学当中构建更加系统的音乐知识体系与知识结构,进而在大单元教学活动当中培养小学生的音乐核心素养.因此为提升小学音乐教学质量,提高小学音乐大单元教学水平,本文以小学音乐教学当中分析设计大单元教学活动的意义为切入点,围绕小学音乐教学当中大单元教学活动的设计提出了几点策略.

关键词

小学音乐/大单元教学/教学设计

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出版年

2024

中国民族博览

中国少数民族文化艺术基金会

中国民族博览

ISSN：1007-4198

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