摘要
项目化学习,强调让学生在真实的情境中进行具有实践性、合作性、探究性的学习实践活动.该种教学模式突破了传统的教学实践开展方式,强调各领域知识的融合,以培养学生的必备品格和关键能力为最终的教育目标,通过让学生展开"真实的学习""以自我为中心的学习""以落实发展为目的的学习"以及"以提高审美能力的学习"实现个人能力、核心素养的稳步发展.这也与艺术课程标准中所提出的"活化学生的创新思维,提高学生的实践能力"不谋而合.鉴于此,本文以小学五年级学生为实践对象,以培养学生的创意实践能力为背景,开展了苏少版小学美术《包的世界》项目教学设计与实践,初步探索了将项目化学习融入于小学美术教学实践中的可行性策略,希望为广大小学一线美术教师的教学提供积极参考和有益借鉴.
基金项目
江苏省教育科学十四五规划体卫艺专项课题(T—C/2021/16)
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