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浅谈"非遗进课堂"融入小学美术教育
浅谈"非遗进课堂"融入小学美术教育
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中文摘要：
本文主要探讨了"非遗进课堂"融入小学美术教育的可行性及实践探究.通过对小学美术课程资源与非物质文化遗产的研究,分析了两者之间的内在联系,以及在小学美术教育中的时机及合作方式.针对现状,得出将非遗融入美术课堂,有利于培养学生的创新能力和跨文化交流能力,同时提高学生对民族文化的传承意识的结论.为此,提出利用线上资源加速非遗融合、设计情景化的教学活动等建议.
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作者：
尚华婷
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作者单位：
商丘师范学院,河南 商丘 476000
关键词：
非遗进课堂
小学美术
优秀传统文化
教学情境
出版年：
2024
中国民族博览
中国少数民族文化艺术基金会
中国民族博览
ISSN：
1007-4198
年,卷(期)：
2024.
(11)
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