摘要
音乐教育是美育教育的重要组成部分,其不仅承载着对学生音乐学习兴趣的培养重任,同时也是学生学习音乐知识,提高学生自身审美能力的重要学科之一.而音乐作为一种相对抽象的艺术表现形式,如何在小学阶段的教育教学中凸显其教育价值,是每一名音乐教师必要探索的课题.情境教学模式是新课程改革不断深化下诞生的一种有效教学手段,在激发学生学习动机,活化学生音乐思维等各个方面产生着至关重要的作用.将情境教学模式应用于音乐学科的教学实践中,其所营造出的活跃课堂氛围,不仅能够让学生紧跟教师的引导进行知识学习,同时也有助于学生自身学科素养的切实培养,从而高效达到教育目标.
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