摘要
在学前教育专业中,钢琴课作为一门关键的音乐技能课程,对于未来的幼教工作者来说极为重要.然而,由于大多数学前教育专业的学生缺乏音乐和钢琴的基础知识,他们在学习钢琴课程时可能会遇到诸多学习困境.为了帮助学生克服这些困难,进行调适和训练的研究工作显得尤为重要.本文从分析现阶段学前教育专业学生钢琴技能学习的困境出发,有针对性的分析如何提高学生的学习积极性和效率,帮助他们建立学习钢琴的自信心,确保他们能够有效地掌握钢琴课程.同时引入奥尔夫教学法,学生可以更好地应对学习中的挑战,从而在学前教育领域发挥更大的潜能.
基金项目
2023年度山西省教育科学"十四五"规划课题(GH-230102)
国家科技期刊平台
NSTL
万方数据