摘要
为贯彻落实教育部《高等学校价值引导建设指导纲要》文件精神,解决高职学前《奥尔夫音乐教育》课程中存在教学内容固化,专业教育与价值引导"两张皮",教学过程重技巧性训练,轻思维、审美和文化传承,"价值引导"不深入,课堂与岗位脱节等问题,本文以"能岗对接"的模块化课程建设为载体,探索"美德双育"的课程模式,创新"三段六环"混合式教学,创设美、德、技过程性综合评价方法,深化价值引导的实施,旨在将"四美"(美的理想、美的情操、美的品格和美的素养)贯穿于课程教学中,使价值引导与技能教学相统一,使课程更有益、课堂更有趣、教学更有效,打造"三有"(有高度、有温度、有力度)的高品位课程,培养"五会"(会唱、会跳、会奏、会演、会教)的职业素养,培养德技并修高素质学前音乐人才.
国家科技期刊平台
NSTL
万方数据