互文性在大学英语阅读教学中的应用
夏桐枝 1顾毅 1陈建生1
作者信息
摘要
将互文性相关理论运用于大学英语阅读教学中，尝试建立大学英语互文阅读教学模式，探讨教师如何根据一定的教学目的、阅读层面等因素对阅读语篇进行互文标注，引导学生进行互文阅读，从而达到拓展阅读，深化语篇阅读理解，实现英语语言、文化知识的有效输入。
关键词
互文性/大学英语阅读教学/互文标注/互文阅读引用本文复制引用
基金项目
北京外国语大学中国外语教育研究中心第五批中国外语教育基金(ZGWYJYJJ2010807)
出版年
2011
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