摘要
交往是高校思想政治理论课提升亲和力和针对性的重要方式之一,其质量高低对于思政课具有重要影响.从"质"和"量"两个角度看,当前高校思政课存在有量无质、有质无量、无质无量等三种现实问题.解决这些现实问题,提升思政课交往质量对于增强思政课针对性、亲和力、有效性具有现实意义.因此,作为交往主体的思政教师要发挥自身积极作用,不断增强交往意识,提升交往能力,营造交往情景,并激发学生的交往意愿.
基金项目
中央高校基本科研业务费专项校级项目(2023DY023)
北京市高等学校中国特色社会主义理论研究协同创新中心(北京外国语大学)项目()
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