网课是当代大学生必须掌握的新型学习途径,它在技术上彻底解决了特殊情境下授课时空连接的难题,但在大规模普及的过程中逐渐暴露出一些隐藏的缺陷.调查发现,当代大学生普遍存在在线学习方式异化的问题,并形成一种"网课之困",其中包括过度强调学习设备的更新、在线虚拟痕迹的考核、知识传播仪式的忽视等.这些问题的产生与深度媒介化的教育现实密切相关,随之而来的是师生关系疏离、躺平习惯流行、糊弄交差横行、师生权力倒置等诸多"怪象"的发生,高等教育质量存在下降的风险.为此,要积极寻找破解"网课之困"的路径和方法,引导大学生重塑健康的学习习惯.
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