中国数学教育(高中版)2022，Issue(1) ：3-8.

运算发现规律抽象建立模型——"指数函数的概念"教学设计、实践与反思

赵海涌 高晨霞 薛红霞
中国数学教育(高中版)2022，Issue(1) ：3-8.
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运算发现规律抽象建立模型——"指数函数的概念"教学设计、实践与反思

赵海涌 1高晨霞 1薛红霞2
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作者信息

  • 1. 山西省晋城市沁水中学
  • 2. 山西省教育科学研究院
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摘要

"指数函数的概念"是一节典型的概念课,是实施数学建模的一个载体.这节课概念的形成能更好地展示通过运算发现规律、抽象模型,图象的研究展示了丰富的视角.基于此,在教学实践、反思的基础上,改进完善,形成了新的教学设计,主要环节是:创设情境,分析数据,发现规律,抽象定义;利用模型,回归情境,解决问题.

关键词

数学建模/指数函数/概念课/发现规律/表达规律

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出版年

2022
中国数学教育(高中版)
中国教育学会 中学数学教学专业委员会

中国数学教育(高中版)

影响因子：0.478
ISSN：1673-8284
参考文献量1
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