中国数学教育(高中版)2022，Issue(1) ：74-80.

在不断探究的过程中促进深度学习——以一道高考圆锥曲线压轴题为例

刘再平 许德刚 陈思睿
中国数学教育(高中版)2022，Issue(1) ：74-80.
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在不断探究的过程中促进深度学习——以一道高考圆锥曲线压轴题为例

刘再平 1许德刚 2陈思睿1
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作者信息

  • 1. 陕西省汉中中学
  • 2. 西北工业大学附属中学
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摘要

通过对2019年全国Ⅱ卷理科压轴题的通法探究、简解探究、特殊化探源、一般化推广、类比拓展,突出了在不断探究的过程中促进学生深度学习的心路历程,并且提出了一些促进深度学习的教学建议.

关键词

压轴题/探究/深度学习/教学建议

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出版年

2022
中国数学教育(高中版)
中国教育学会 中学数学教学专业委员会

中国数学教育(高中版)

影响因子：0.478
ISSN：1673-8284
参考文献量1
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