中国数学教育(高中版)2022，Issue(3) ：51-54.

APOS理论指导下的概念起始课教学——以函数概念起始课教学实践为例

张云辉 周远方
中国数学教育(高中版)2022，Issue(3) ：51-54.
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APOS理论指导下的概念起始课教学——以函数概念起始课教学实践为例

张云辉 1周远方2
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作者信息

  • 1. 湖北省荆州中学
  • 2. 湖北省教育科学研究院
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摘要

函数是贯穿高中数学课程的主线,函数概念起始课对整个高中数学教学具有奠基性作用,对学生的数学学习具有基础性作用.以APOS理论为指导,设计单元起始课的教学环节,让学生经历完整的函数概念抽象过程,建立完整的函数概念,发展数学抽象、直观想象等素养.

关键词

核心素养/APOS理论/函数概念/教学设计

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出版年

2022
中国数学教育(高中版)
中国教育学会 中学数学教学专业委员会

中国数学教育(高中版)

影响因子：0.478
ISSN：1673-8284
被引量1
参考文献量1
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