中国数学教育(高中版)2022，Issue(4) ：3-7.

数学探究活动的实践探索——以"认识与应用圆柱体截面"为例

侯宝坤
中国数学教育(高中版)2022，Issue(4) ：3-7.
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数学探究活动的实践探索——以"认识与应用圆柱体截面"为例

侯宝坤1
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作者信息

  • 1. 上海市向明中学
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摘要

以数学探究活动的"五环节"组织对"认识与应用圆柱体截面"进行探究,在梳理基础知识的同时,体验复杂情境下的认知程序的建构方式,并将其应用于具体问题的分析与解决中.在探究的过程中理解知识,掌握研究方法,自觉追求理性思维,实现知识融合和数学学科核心素养的综合性培养.

关键词

探究式学习/理性思维/核心素养/实践探索

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基金项目

上海市教育科学研究项目(2021)(C2021111)

出版年

2022
中国数学教育(高中版)
中国教育学会 中学数学教学专业委员会

中国数学教育(高中版)

影响因子：0.478
ISSN：1673-8284
参考文献量1
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