中国数学教育(高中版)2022，Issue(4) ：8-10,16.

数学建模活动设计及实践——以"水温随时间变化的规律"为例

杜娟 陈算荣
中国数学教育(高中版)2022，Issue(4) ：8-10,16.
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数学建模活动设计及实践——以"水温随时间变化的规律"为例

杜娟 1陈算荣2
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作者信息

  • 1. 上海外国语大学闵行外国语中学
  • 2. 扬州大学数学科学学院
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摘要

课例"水温随时间变化的规律"的设计采用问题串的形式,在问题驱动下,引导学生经历发现问题、提出问题、分析问题、构建模型、确定参数、计算求解、检验结果、改进模型,最终解决实际问题的建模活动体验过程.在数学建模的过程中,引导学生探析现象背后的本质,灵活运用已有数学知识和经验,有效解决现实世界中的真实问题.

关键词

数学建模/问题引导/问题解决

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基金项目

扬州大学研究生教育教学改革与实践课题(2021)(JGLX2021008)

出版年

2022
中国数学教育(高中版)
中国教育学会 中学数学教学专业委员会

中国数学教育(高中版)

影响因子：0.478
ISSN：1673-8284
参考文献量1
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