中国数学教育(高中版)2022，Issue(4) ：36-41.

"一般观念"指引实现高质量教学——"函数y=Asin(ωx+φ)的图象"教学点评

薛红霞
中国数学教育(高中版)2022，Issue(4) ：36-41.
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"一般观念"指引实现高质量教学——"函数y=Asin(ωx+φ)的图象"教学点评

薛红霞1
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作者信息

  • 1. 山西省教育科学研究院
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摘要

与旧教材相比,在人教A版新教材中"函数y=A sin(ωx+φ)的图象"的定位有很大的变化.通过对本节内容的深度研究,理解了人教A版新教材的编写意图.通过试讲,了解了学情.两者结合,具化为一个适合的教学设计,并上出了一节质量非常高的课.其中,"取""舍"的心路历程、课堂上教师与学生潜意识层面思维的较量,都尽在其中.

关键词

函数图象/一般观念/教学设计/教学实施/点评范式

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出版年

2022
中国数学教育(高中版)
中国教育学会 中学数学教学专业委员会

中国数学教育(高中版)

影响因子：0.478
ISSN：1673-8284
被引量2
参考文献量3
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