中国数学教育(高中版)2022，Issue(5) ：29-32,40.

基于单元教学视角的章引言课——以"棱柱、棱锥和棱台"的教学为例

朱永厂 钱铭
中国数学教育(高中版)2022，Issue(5) ：29-32,40.
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基于单元教学视角的章引言课——以"棱柱、棱锥和棱台"的教学为例

朱永厂 1钱铭2
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市辅仁高级中学
  • 2. 江苏省无锡市第一中学
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摘要

以数学学科核心素养为导向,以《普通高中数学课程标准(2017年版)》为准则,理解单元教学的重要性,讨论并形成章引言课教学设计的原则.以"棱柱、棱锥和棱台"的章引言课为例,从宏观设计、情境创设、数学探究、概念辨析和总结反思等角度进行具体的章引言课的教学设计,并总结出设计的要点.

关键词

单元教学/章引言课/数学探究

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基金项目

江苏省中小学教学研究课题(2019JK-13-L040)

江苏省教科研十四五规划课题(B/2021/02/26)

无锡市教育科学十三五规划课题(I/D/2020/02)

出版年

2022
中国数学教育(高中版)
中国教育学会 中学数学教学专业委员会

中国数学教育(高中版)

影响因子：0.478
ISSN：1673-8284
被引量1
参考文献量5
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